そもそも外国語学習って何？

1. 学習(learning)と習得(acquisition)の違い


2. 外国語学習とは？
「外国語ができる＝英語が話せる」こと？


3. 何(what：内容)をどこまで(how well：言語運用能力)できるようになりたいのか。
例１）カスタマーサービスに電話して、問題が何かを正確に伝えて、解決法を教えてもらい、わからないところを聞き直したりすれば、ほぼ理解することができる。

例２）IPSのリーディングを、ざっと読んで、辞書を使わなくても、だいたいの意味が把握できる。


アメリカでは、TOEIC何点、TOEFL何点、英検何級、と言われても、それはほとんど意味がありません。
４つのスキル別に何がどのくらいできるか、細かく記述された基準があります。
http://www.actfl.org/publications/guidelines-and-manuals/actfl-proficiency-guidelines-2012/japanese


4. コミュニケーションとは
4.1. アメリカの外国語教育では、コミュニケーションを３つのモードに分けています。

モード		言語使用活動の例（Oral）	言語使用活動の例（Written）
interpersonal　（やりとり）		話す•聞く：日常会話、電話の会話、ディスカッション	書く•読む：メールや手紙の交換
interpretive（理解）		聞く、見る：テレビ、講義	読む：新聞、本、ウェブサイト
presentational（表現）		話す：スピーチをする、プレゼンをする、人前で歌を歌う	書く：記事を書く、ブログを書く、レポートを書く

4.2. それぞれのモードやスキルで学習方法が違う！「英語学習法」は無数にある。

が、時間が限られている→もっとも必要な部分にフォーカスする。
自己診断の必要性：どの部分を自分はもっと強化したいのか。Interpersonal-Oral

理由：事前に準備ができない。モデルがない。暗記でどうにかなるものではない。
絶対量が足りていない。

4.3. 統合するとより効果がある（integrated）
＜IR/PSの学生の例＞
IPSのリーディングをする（理解）→リーディングの内容について＿＿＿＿と意見交換する（やりとり）→リーディングの内容を理解したこと、分析、意見をブログにまとめる（表現）→ブログに書き込まれたコメントを読む（理解）→コメントの返事を書く（やりとり）... このルティーンを繰り返し学期末にプレゼンをする（表現）

＊このようなルティーンをしていますか。どの部分が欠けていますか。

＜学生以外の一般の例＞
興味のあるテレビドラマを見る（例.「 Desparate Housewives」）、できればDVRに録画して何度も見る（理解）→ドラマの内容について＿＿＿＿＿＿と話す（やりとり）→ Desparate Housewivesについてもっと知るためにGoogleして、いろいろなサイトを見てみる（理解）→ファンが作っているTwitter（またはFacebook）を見つけ、みんなの書き込みを見て、自分も投稿する（やりとり）→自分でも何か投稿する（表現）→followerとやりとりを続ける（やりとり）